最近は人数で振り分けではなくて、本当にその子の成績でつける学校が多いみたいだから、全部できるでクラスの真ん中ってことはないような気がする
一年生からそれだと、学年があがるとついていけなくなるかもよ。って脅してるみたいでごめんね。

ありがとう。
やっぱり、一年でこの調子は心配だよね。
１年間しっかり宿題もみてきたし、いろいろさせてはいるんだけどね。
算数の文章題、答えは合ってるのに計算式を書けないことがあったり
答えが出てるのに足し算か引き算か迷ってたり
国語の答えが「りんご」なら「りん」だけ書いてたり
読解力に欠けるなと思うこともあって
私には謎なことが多くてどうしたらいいのか分からん。
答えがでてるってことは既に式を解いたはずなのに、なんで式を書けないんだろう。

順番に考えて順番に思い出すのが苦手なんだと思う。
たとえば、くつしたと帽子を持ってきて、上着を掛けてきて
って言ったら上着を掛けてくるだけ
とか短いまとまりで考えるのが苦手で
「ゆでたまごの作り方」だとしたら
「お湯から出す」から始めて、後からポロポロと「水を入れる」「火をつけるの」「おなべに」「タマゴだすでしょ？」「冷蔵庫から！」と促されたらバラバラに話すとかじゃない？
違ったらごめん
そうだったら、手遊びを教えたりしながら
見たもの聞いた事をその場で順番に思い出して再現出来るように練習。

ありがとう。
目から鱗だ。
確かにいつもそんな感じで、帰宅したらランドセルを片付ける、上着をかける、手洗いうがいをするを
一連の流れとしてできなくて、何かやってはどれか忘れるみたいな感じ。
出掛けるときも、そういうことが多いわ。
お風呂に入る前も何か忘れてる。
今日の出来事なんかも、私が何回も聞き直してやっと理解できる。
単純に一番印象的だったことを最初に話してるんだろうなと気づいた。
順番通りに再現、実践してみるね！
ありがとう！